Aula 6: Sementes do amanhã

A verdade é que fomentar a escrita “significa trabalhar com a incerteza e com o erro e não com a resposta certa, porque escrever é produzir e não reproduzir velhas certezas, pois certezas nos deixam no mesmo lugar: é o erro que nos leva na direção do novo” e com essas palavras de Guedes, acredito que vários erros foram cometidos na efetivação desse projeto. E  cada novo erro foi como o adubo que faltava para firmar as hastes de aprendizado e transformação não apenas dos nossos professores e alunos, mas que  barreiras físicas da escola foram rompidas e que regamos a nossa comunidade que também tem sede de conhecimento e precisava florescer.

Um agradecimento especial à Equipe do Colégio Juiz Jorge pela concretização desse Projeto e por todo aprendizado obtido nessa caminhada.

 

 

 

Aula 5: Flores - Semana de Letramento Digital

Participar da IV Semana Interdisciplinar de Leitura do Colégio Juiz Jorge me remeteu aos meus velhos tempos de Feira de Cultura na escola. Senti como se meus olhos registrassem,  o tempo todo, cenas que pareciam saídas o meu álbum de memórias: alunos agitados e encantados com as propostas apresentadas pelos professores (Estagiários da UEFS), estagiários que agora assumindo o lugar dos professores regentes traziam suas caixas mágicas e uma vontade imensa de acertar sempre; direção e coordenação do evento praticamente onipresente, na intenção que tudo pudesse sair como planejado.

Das fábulas e contos étnicos aos clássicos da literatura inglesa; do mundo dos jogos à contextos literários diversos, ainda trespassando por tópicos sociais, temas de vestibular, conhecimentos religiosos e muita musicalidade. Essas diferentes propostas  fizeram dessa semana  uma miscelânea cultural. E, entre imagens, letras e sons, os projetos desabrocharam como flores de um lindo jardim e exalaram seu perfume além dos corredores do Colégio Juiz Jorge. Já dizia o ditado que sempre fica um pouco de perfume na mão de quem oferece as rosas, por isso, parte dessa  fragrância hoje nos acompanha, refletindo agora novas cenas para o nosso baú de memórias. 

 

Aula 4: Brotos - Práticas de Letramento Digital

                             

Quem nunca ouviu falar da fábula A Lebre e a Tartaruga? Apesar de algumas mudanças que todas as versões trazem ao texto original, atribuído a Esopo, de forma geral, todas essas adaptações tentam transmitir a imagem da perseverança de uma tartaruga,em busca de um propósito. Perseverança que a acompanha até o fim, mesmo com os obstáculos e desdém da lebre, sua oponente, durante à corrida. 

A mesma alusão fizemos em relação ao uso das TIC's no sistema de ensino, somos a tartaruga driblando os obstáculos, representado pela escassez de recursos, ou despreparo para lidar com as exigências dessas  novas tecnologias. É um processo gradativo, árduo, que exige dedicação e persistência dos profissionais envolvidos, desde o início,  seja analisando a real situação da sua instituição de ensino até a  formação dos profissionais envolvidos, visto que esses tem que ser capacitados não apenas para manusear computadores, mas sim para refletir sobre as potencialidades pedagógicas que as TIC's no âmbito escolar. 

Afinal “se é verdade que nenhuma tecnologia poderá jamais transformar a realidade do sistema educativo, as tecnologias de informação e comunicação( TIC's) trazem dentro de si uma nova possibilidade: a de poder confiar realmente a todos os alunos a responsabilidade das suas aprendizagens (Carrier, 1998)”. Para isso, não é preciso ter pressa, e sim valorizar cada passo da caminhada.

Aula 3: Novos Ramos

                           

Com base na Infopédia da Porto Editora – Central de conteúdos(INFOPÉDIA, 2004):

“As TIC’s são uns dos fatores potenciadores das profundas mudanças operadas no mundo. Com a aceleração na inovação e na dinamização da mudança, as TIC’s são hoje essenciais diante da globalização da economia mundial e dos fenômenos físicos e humanos em geral.”

Na indústria, por exemplo, as TIC são utilizadas no processos de automação, no comércio, atua no gerenciamento e nas diversas formas de publicidade, e, além do setor de investimentos, na formação simultânea e comunicação imediata. Mas o nosso foco de estudo é a educação, por isso surge a indagação: De que forma as TIC's podem contribuir com o nosso sistema educacional?

Nesse terceiro encontro, esse foi o tema principal tema de discussão, e, verificamos que o principal objetivo das  TIC's é justamente a obtenção de uma melhor qualidade do sistema educativo, capacitando os jovens para trabalhar em ambiente tecnologicamente avançado,  tendo o melhor aproveitamento dos recursos tecnológicos, através da pesquisa e incentivos à produção e aquisição de conteúdos educativos.

 E o nosso grande desafio é transpor as barreiras sociais e pedagógicas e favorecer as devidas condições paras as TIC's florescerem!

Feliz dia do Professor! =)

Esse texto do Educador Marcelo Cunha Bueno é a homenagem do blog para todos os Professores que optaram em Ser não Estar Professor!  

O que é ser professor?

Ser professor... uma geografia da disposição, da relação.

"Não importa o que digam palavras e ideias podem mudar o mundo"
Imagens do Filme : Dead Poets Society ( Sociedade dos Poetas mortos)

Para mim, ser professor é uma escolha.

Pensar nessa figura, nesse habitante da escola, é pensar em alguém que escolheu dedicar seus passos aos outros. Um habitante que se confunde com a própria escola, que se torna um espaço de atravessamento dos outros, dos saberes, das culturas. Esse habitante é o parceiro, o companheiro, aquele que desafia, que frustra, que apresenta caminhos.

Aprendi a ser professor sendo professor. Tornei-me professor quando percebi que ser professor não é professar linhas, métodos ou didáticas. Ser professor é abrir-se ao outro, às relações. Ser professor é ter uma disposição, uma disponibilidade para ser atravessado pelo mundo. É deixar de ser e ser um outro a todo instante.

Aprendi a ser professor com olhares, com gestos, com as palavras de meus estudantes. Sempre soube que ser professor era colocar-se entre um ensino e uma aprendizagem... um lugar onde a educação é relação... daqueles que se dispõem a atravessá-la. Um espaço de “ensinagem”, da união entre ensino e aprendizagem. Nesse espaço, o professor é estudante, o estudante é professor, a escola é a afirmação de um espaço relacional.

Gosto de pensar e conviver com um professor que provoca encantamentos, mas que também se deixa encantar por seus estudantes. Encantamentos pelos temas de trabalho, por seu estudo, pelas crianças, por suas escolhas. Alguém que se dispõe aos encantamentos. Um encantamento que movimenta, provoca, desloca, faz com que queiramos sempre mais.

Para ser esse habitante da escola, é preciso provocar e ser provocado. É essa dinâmica, esse jogo, essa relação, que transforma o professor em estudante! Professor-estudante que se joga nas brincadeiras, nas relações, que dá limites, fronteiras, espaços, que cuida de seu grupo, que cuida de cada um que convive com ele. Alguém que se joga na cultura, enriquece linguagens, compromete-se com as suas escolhas.

Professor-estudante precisa de estudo. Tem de se jogar nas letras e livros, nas imagens e sons, nas ideias e pensamentos, nas conversas e discussões. Ler, escrever, discutir, escutar música, ver filmes, saber e sentir as coisas que passam pelo mundo afora... São condições para a ampliação das linguagens que se constroem dentro do espaço escolar.

Pensar no que representa ser professor é pensar na minha vida, com toda a intensidade, todo o afeto e todo o carinho que sinto por ser esse habitante da educação. Quero contar uma história vivida... atemporal, sentimental e que expressa a costura entre ser professor e estudante... das coisas simples e marcantes que essa relação pode nos provocar, transformando toda uma vida. Ainda bem que eu vivi e vivo ser um professor! 

Fonte: Revista Crescer

Aula 2 - Adubo: blog entendendo essa nova linguagem

Afinal o que difere uma certa fixação que uns tem em relação às tecnologias e até mesmo a aversão de outros? Essa foi a discussão de abertura do nosso segundo encontro. O reconhecimento das gerações. (http://soltandooverbo.com.br/17/10/2011/geracao-xyz-qual-e-a-sua/) A geração determina muito sobre nós, e em muitos casos, as características  citadas acima poderiam ser facilmente explicadas pelo entendimento da geração em que cada indivíduo se insere. Talvez por isso, quando o assunto é o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC's) voltadas para a educação, para alguns profissionais pareça um "bicho de sete cabeças."

Mas a intenção do estudo desses novos conceitos foi justamente isso, desmistificar, entender que as TIC's, que são basicamente definidas como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada, com um objetivo comum, podem ser mais significativas quando se trata de educação sim, mas que, trabalhar com essas ferramentas tecnológicas, que no nosso caso é focado no blog só "assustará" se não a empregarmos no real significado que ela tem que ter : uma ferramenta pedagógica, ou seja inserida numa ampla estratégia educativa centrada no aluno. E esse é o nosso grande desafio!

“Com a criação de ambientes virtuais de aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências. Os professores e/ou tutores tem a possibilidade de realizar trabalhos em grupos, debates, fóruns, dentre outras formas de tornar a aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, a gestão do próprio conhecimento depende da infraestrutura e da vontade de cada indivíduo”. (PACIEVITCH, 2009)  

Uma nova Rosa

O futebol tem o seu Rei e a televisão brasileira tem a sua Rainha - Hebe Camargo. Cantora, apresentadora, humorista e atriz, Hebe sempre foi um sinônimo de estilo, fé e determinação.Abrilhantou por mais de 60 anos não apenas as segundas (dia que virou a marca registrada da sua presença na TV), mas a vida dos brasileiros com a sua risada gostosa, simplicidade e  encanto.

Um novo aroma está no ar...o Jardim ganhou mais uma rosa!

" É preciso na vida ter bom humor, bom senso e bom gosto." ( Hebe Camargo, 2010 )